Cím: Belső égésű motorok mechatronikája
Leírás:
Egy meghibásodott belső égésű motor megjavítását mutatja be lépésről lépésre a projekt
Cím: Gépjármű-villamosság és -elektronika
Leírás:
Összeállítja ennek alkatrész listáját, specifikálva az alkatrészeket, megadva azok néhány beszerzési forrását és árát, csere esetén a szükséges normaidőt és rezsióradíjat.
Elkészíti az adott áramkör kapcsolási rajzát, táblázatban megadva az egyes jelölt részek autóban elfoglalt pontos beépítési helyét. Fotókkal is illusztrálja a lényeges információkat.
Megadja az adott áramkör jellemző meghibásodásait, ezek okait és a hibaelhárítás technológiai sorrendjét.
Árajánlatot készít adott alkatrész cseréjére.
Cím: Motor irányító rendszer mechatronika
Leírás:
A tanuló a gyakorlati helyen, az oktatójával egyeztetve, válasszon ki egy motorirányító rendszer alkatrészt (pl. szenzort, beavatkozót).
Készítsen oktatásra/bemutatásra alkalmas metszetet egy hibás darabból.
Készítsen hozzá leírást - prezentációt - a feladatáról, működéséről, hibáiról és diagnosztikájáról.
Végezzen el egy motorirányító rendszer diagnosztikát. Írja le a technológiai folyamatot - fényképekkel illusztrálva - és csatolja be a diagnosztikai folyamat eredményét.
Cím: Trigonometria gyakorló feladatok
Leírás:
szabad órakeret terhére a hasonlóság témakörét bővebben tárgyalva, sokgyakorlati feladattal megalapozva igyekszünk tanulóinkat eljuttatni olyan szintre, amikor képesek megérteni a hasonlóság arányait és annak következményét,a szögfüggvényeket. Ehhez,a gyakorlati feladatokon túl,matematikatörténeti példákkal, utalásokkal teremtjük meg azokat a mintákat, amelyeken keresztül megtörténhet a matematikai ismeret absztrakciója, általánosítása. Szabad órakeret terhére - a gépészet területén - a hasonlóság témakörét bővebben tárgyalva, sok gyakorlati feladattal megalapozva igyekszünk tanulóinkat eljuttatni olyan szintre, amikor képesek megérteni a hasonlóság arányait és annak következményét, a szögfüggvényeket. Ehhez, a gyakorlati feladatokon túl, matematikatörténeti példákkal, utalásokkal teremtjük meg azokat a mintákat, amelyeken keresztül megtörténhet a matematikai ismeret absztrakciója, általánosítása.
